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優秀傳統文化在中職德育教育中的應用策略

發布時間:2019年08月17日 10:51:43    文章來源:耀炎論文網    作者:李寅璐    閱讀:

導讀:這是一篇完整優秀的關于德育論文范文,這一篇論文共有2519字符,本篇題目是關于“優秀傳統文化在中職德育教育中的應用策略”的。繼承發揚中華民族的優秀文化,充分挖掘傳統文化價值內涵。

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摘要:中國傳統文化是中華民族歷史的結晶,其中包含的思想、價值觀念、行為準則成為德育教育值得借鑒的精髓。職業學校德育教育應根植于中華民族的土壤,充分汲取傳統文化的養分,積極探索研究、繼承發揚中華民族的優秀文化,充分挖掘傳統文化價值內涵。

關鍵詞:傳統文化 中職德育 德育教學

一、概述

中國優秀傳統文化是中職學校德育工作的一把“利劍”,讓優秀傳統文化走進中職校園,將會開創中職學校德育工作的新局面。在中職校園中運用中國優秀傳統文化創新德育工作是一項系統工程,整個工作要有正確的指導思想、有組織、有目標、有計劃,有步驟的實施。

二、優秀傳統文化在中職德育教育中的應用分析

(一)使優秀傳統文化發揮其價值引導作用

我國的優秀傳統文化凝聚了我國五千多年來的價值觀,在歷史發展過程中也形成了獨特的價值體系,該價值體系即使是在今天其中優秀的一部分仍然能為我們國家、社會和個人的發展提供指導方向。在中職德育教學中,要使傳統文化發揮其積極作用,使其帶領學生學習和進步。教師也要將中國傳統文化與德育教學相結合,以使學生在這一指導思想下不斷提高個人素養。使學生能正確認識我國傳統文化,并在德育教學中補充相關內容知識。中職學校中也要使教師正確認識中職教育理念,中職學校中其培養目標是使學生具備專業素養,同時又具備思想道德修養,將學生培養成全面發展的人才。因此,在其課程體系中必須加入德育教學,使學生的思想觀念不斷提升,對學生的學習修養、文化修養、道德修養等都有積極的作用。

(二)建立健全的德育組織機構

中職學校內必須由相關負責人組建學生思想政治機構,也就是德育機構,需要學校領導人的加入,如校長、教師等的加入。在學校管理中,也有不同的分工,如專門負責學生學習的機構,還有專門負責校務的機構,還有就是專門針對學生思想素養的機構,只有從這多方面緊抓教育,才更利于為學生在校的學習提供保障,為學生構建一個安全積極向上的校園文化氛圍,使學生在不同機構管理下逐漸提升思想素養。教師也是學校德育組織機構的參與者,在每次的討論會議中,也要對本班開展的德育活動等展開匯報,以使該機構根據學生德育情況展開各種德育活動,以使學生在各項校園活動中去參加,并提高學生的道德修養。教師在班級中也要進行相關的活動,并使學生逐步提高思想觀念。

(三)制定切實可行的德育工作方案

德育工作不僅需要德育教師展開教學,還需要多方努力。如學校其他專業課教師,可以將德育課與專業課相結合,學校各個部門可以組織相關的德育活動,在學生實習階段為學生提供實習機會等,通過這些全方位的努力,更利于使學生形成德育觀念,并使學生在學校各個活動中或各個階段都會受到德育觀念的影響。德育工作的開展時間和方式等也要符合學校規范。在學生在校期間,學校都要對學生展開德育教學,使學生時刻提高思想素養。在校園內外,也需要各方的努力,如學校、教師、家庭、社會,多方協作,才更利于使學生提高德育思想。對于德育教師來說,要將教學內容與生活實踐相結合,以使學生提高德育課程學習興趣。教師也要設計專業性的教學策略,根據學生的德育課程學習情況,設計更合理的德育方案。根據學生的情況,設計新穎的教學模式,也可以使學生在特定的教學情境下去思考,也可以將德育與社會熱點相結合,通過多樣化的教學模式,提高學生的德育學習能力,并使學生參與到一些社會活動中,更利于學生結合實際事例進行思考。在家庭教育中,父母長輩也要起到榜樣作用,以用言行舉止來積極影響孩子,使學生在成長氛圍中受到熏陶。

(四)選擇合理的德育教學策略

由上文分析可見,德育教學不僅僅需要德育教師的努力,還需要其他各個方面的努力。如學校、社會等。因此,還需要設計好的德育教學策略,以使各方起到積極的作用,對學生個人素養的提高有積極的作用。學校要重視德育工作,同時還要培養一批專業隊伍,使德育教師的個人素養不斷得到提高,同時使教師對教學方法和策略等進行交流,以使教師之間相互學習,更利于為學生的德育素養的提高起到了積極的作用。學校和教師也要為學生塑造良好的校園文化氛圍,并對各種違反學校規則的活動嚴厲制止。學生在學校中的時間要比在家里的時間長,因此在學校期間,教師也要起到一個良好的監督作用。同時教師也要關心學生的成長狀況,除了學習成績外,對學生的生活以及其他方面都進行關注,使學生遠離成長道路上的不良困惑,使學生在接受德育教學的同時更積極的受到德育觀念的影響,對于生活中的一些不良誘惑等堅決的抵制。這對學生的成長也有積極的作用。德育教育對學生價值觀的形成也有積極的作用,更利于使學生去學習和探究,使學生在德育教學影響下各項行為等都符合社會道德。使學生遠離一些不良環境,使學生更好的學習專業技能,同時在職業道德的學習中,也利于使學生提高職業素養,為以后的實習和就業打好基礎。教師在德育教學中,也要將我國優秀傳統文化與德育相結合。

三、總結

加強傳統文化教育,借助于富有特色的系列活動,將教育理念落實到學生的行為習慣中,達到“知行合一”的效果,推動德育工作向品牌化、長效化、規范化方向發展,中職生的道德水平才會大大提高。教師也要選擇各種德育教學策略,使學生受到積極影響。

參考文獻:

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本文來源:http://www.jnzhgk.com/deyu-lunwen/1187.html

 

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