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創新創業人才培養論文-耀炎期刊論文網

發布時間:2019年04月26日 21:18:30    文章來源:耀炎論文網    作者:王瑋    閱讀:

導讀:這是一篇完整優秀的關于畢業論文范文,這一篇論文共有2588字符,本篇題目是關于“創新創業人才培養論文-耀炎期刊論文網”的。題目:“雙創”背景下高職院校創新創業人才培養模式研究。

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作者:王瑋

單位:包頭輕工職業技術學院 內蒙古 包頭 014035

摘要:現階段隨著素質教育的深入及新課程改革的推進, 加上社會經濟得到迅猛發展,人才需求量日趨增加。在這種現實情況下,我國各事業單位、企業及學校均需要在“雙創”背景下進行發展模式及相關管理模式的優化與改革。

  所以高職院校必須要充分結合自身發展情況,通過相關措施的有效實施,切實完善并優化我國高職院校創新創業人才培養模式。


關鍵詞:創新創業人才培養論文,人才培養模式;高職院校;創新創業;有效措施
 

  創新創業教育主要是指一培養大學生的創業能力、創業意識及創新精神為目的的一種新型教育實踐活動與教育思想。我國高校實施創新創業教育已經數十載,但是創新創業教育與經濟發展要求比較不能與社會實際需求相符合, 與十八大做出的戰略部署之間還存在極大差距。

  國家頒布相關改革實施意見,為我國高職院校推進創新創業教育指明了方向,對院校素質教育深化、促進人才培養質量提升, 進一步增強學生就業能力,實現高職院校健康發展均產生積極推動作用 [1]。

  高職院校需要有效科學開展創新創業教育,充分與高職院校特點與規律進行充分結合,解放思想觀念,明確教學目標,準確定位,結合學生學習需求與實際情況設置特色的、針對性強的創新創業教育課程。


一、我國高職院校創新創業人才培養模式取得的成果
 

  高職院校創新創業人才培養模式在“雙創”背景下取得的效果存在積極的地方,也存在很多缺陷與不足。現階段我國越來越多的高校以創新為教學指導原則,指導學生學習,促進學生創造性思維的增強,從而培養學生的創新意識。

  在“雙創”背景下學生自主創新能力得到了有效提升,擺脫常規思考方式,有自己的小發明與小創造。當前社會上對學生申請專利給予了中肯及客觀的認識與評價, 不論是自身的創新性還是外部有理性,均產生了顯著作用。學生在“雙創”背景下,提升了自主創業的積極主動性, 很多大學生紛紛加入到自主創業的行列中 [2]。

  但是創新創業人才培養模式在取得一定成果時也存在一些缺陷與不足。高職院校內部缺乏足夠的“行動性”,并且雖然相關政策對人才培養模式有宏觀指導,但很多高職院校知識掛著“雙創”的旗幟,整個教育工作流于形式。


二、“雙創”背景下優化高職院校創新創業人才培養模式的策略
 

  (一)人才培養模式的創新
 

  想要促進人才培養質量的顯著提升,需要從培養方案設計質量著手,高職院校必須要嚴格按照社會需求設置教學課程,并充分結合學生的實際學習需求,并以培養適應地方“三農”經濟建設的應用性人才為教學目標,

  切實兼顧學生的就業與長遠發展的現實需求,將專業教學計劃逐漸向素質拓展計劃、專業教學計劃及創新創業能力培養計劃組成的綜合性培養方案,進行人才培養全過程的統籌, 在教育教學中貫穿創新創業教育思想及素質教育,切實為學生構建與社會發展相適應的素質、能力及知識結構 [3]。

  除此之外,在創新創業能力活動中納入精心設計的課外培養課程,進一步提升學生的創新創業精神、創新創業意識, 切實促進學生綜合實踐能力的顯著增強。


  (二)青年教師隊伍的進一步強化
 

  教師隊伍的綜合素質對高職院校的人才培養質量及辦學水平起到了決定性作用。

  因此高職院校必須要通過多種形式加強教師的專業培訓與進修工作,并進入大批高素質人才,并且還可以通過選派一到兩名中青年教師到各個企業、研究所進行學習,彌補任課老師輕實踐、重理論的缺陷與不足,從而培養出一支學術水平較高的師資隊伍,確保任課老師畢竟能夠從事課堂教學,還能夠實現生產實踐經驗的豐富。

  積極引導教師樹立正確的人生觀、質量觀及教育觀,在教師職務聘任、工作考核中將其教學質量及職業道德作為重要依據,建立健全教師的考核、獎勵、晉升、培訓及聘任制度,,從政策上激勵并引導教師積極進取, 積極做好專業建設、教材建設、課程建設、教學研究、實驗室建設以及教學改革等多個方面的工作,重視對學習創新創業精神及綜合實踐能力的培養。

  除此之外,高職院校必須要通過制度的完善,保證創新創業人才培養質量及教學中心地位長效機制的功能的發揮,并且將自我評價監控機制作為保證人才培養質量的措施與手段 [4]。

  高職院校需要堅持以人為本的管理理念,積極在新的質量關、人才觀中融入創新創業教育思想及素質教育,從而與社會發展需求相適應,不斷從運行機制、規章制度、政策措施、手段工具及觀念更新等多個方面,建立完善的人才質量檢測系統,實現教學質量評價數據庫與網絡的完善,從而提升教學質量信息搜集處理手段的立體化、網絡化及科學化。


結語
 

  綜上所述,文章主要圍繞著現階段我國高職院校創新創業人才培養模式取得的成果、在“雙創”背景下優化高職院校創新創業人才培養模式的有效策略兩個方面展開了論述與探討,目的是為了切實完善創新創業人才培養模式, 為社會發展提供一批訓練有素的專業性高素質人才。


參考文獻
 

  [1] 許明簫 . 面向民營中小企業的高職院校會計專業人才培養模式構建——以廣東創新科技職業學院為例 [J]. 教育現代化 ,2018,5(33):11-12.

  [2] 沈毅容 . 基于教管結合的高職院校創新創業型人才培養研究——以廈門興才學院電子商務創業班為例 [J]. 教育現代化 ,2018,5(25):3-4+8.

  [3] 劉芳, 楊興全, 屠海波, 張永志, 郝傳勇, 趙常松. 基于“互聯網 +”時代背景下的應用型民辦本科院校創新創業人才培養模式的探索與研究 [J]. 中國高新區 ,2018(12):67-68.

  [4] 焦愛新 , 徐小莉 , 王治雄 . 高職院校工業設計創新創業人才培養路徑研究——以黃岡職業技術學院為例 [J]. 科技經濟市場 ,2018(03):155-156.

 

本文來源:http://www.jnzhgk.com/biye-lunwen/693.html

 

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